给孩子倾诉的空间
看儿子回来时背着书包，我就知道今天有作业。“六一”前后幼儿园净忙着排练节目演出节目，常规课程都顾之不暇了。现在总算又回归正常教学，这些大班的孩子，大部分都要升入一年级的，所以打好基础也很重要。
果然，儿子说今天老师布置了写字作业，写“石”、“土”、“田”三个字，每个一张。还行，他没开电视，吃了一块西瓜就掏出作业本，开始写字。
我坐在旁边看，发现他用的生字本不是昨天我给他放书包里的那个，便问：“这是谁给你的本？”
他说：“老师。”
“那你的本呢？”我疑惑的问。
他犹豫了一下，怯怯的从唇缝里挤出两个字：“撕了。”
“谁撕了？”我有点奇怪。肯定不是他自己，他是个小心眼，最爱惜自己的东西。一次，一个小朋友借走他的橡皮没还他，弄丢了，我去接他的时候便哭了一场，回到家想起来又哭了一场。谅他也舍不得撕掉自己心爱的作业本。
“是小朋友撕了？”他摇头。
“那是老师撕了吗？”他轻轻点头。
“老师为啥撕你的本？”我问。
“不知道。”他小声说。
“是因为你写的字不好吗？”他摇头。
“是不是没按老师要求的去写？”他摇头。
“那是你惹老师生气了？”
“不知道。”他说。
我简直要火了，怎么问啥不是摇头就是不知道！便挖苦说：“那老师撕你的本你难过吗？”他点点头，小嘴一撇，眼泪就下来了。我不依不饶的问：“当时你哭了吗？”他一边点头一边伏在我身上呜咽起来，倒似有百般委屈。
这么点一个小家伙，是真糊涂的啥都不知道，还是不想说就装糊涂呢？他心里还真藏得住事！不过知道掉眼泪就好，说明内心受了触动，说明还有自尊。我相信孩子的眼泪！
我只当是他写字不好了，老师为了严格要求他，也为了在其他小朋友面前杀一儆百，便撕了他的本。就安慰他说：“别难过了，记住这个教训，以后把字写好一点。”他点点头，开始写字。
本来这件事就这么过去了，但可能因为自己是教师，就比较关注教育细节，就特别想知道在儿子的课堂上到底发生了什么。
睡前是一个轻松而温馨的时刻，我说：“说说你今天最高兴和最难过的事吧。”
他说：“最高兴的事是看电视。”
“哦，你喜欢看《西游记》，那最难过的事呢？”
“撕本。”他简洁的说。
“为啥老师把咱的本撕了？”我拉着他的小手，亲切的问他。
“因为老师让把本装进书包里，准备吃饭，我没听见老师的话，”顿了一下又说：“赵晨阳还在写字，老师把他的本也撕了，都扔到垃圾筒里了。”
哦，原来如此！我总算明白老师为何生气为何撕本了，便教育他说：“以后上课要认真听老师说话，老师让干啥就干啥，记住了吗？”他点点头。
我又说：“你看，刚才你跟妈妈说了实话，妈妈也没吵你吧。所以以后有什么事都要跟妈妈说，不管犯了什么错，只要改正，就是好孩子，妈妈永远爱你，老师也会喜欢你。”他点点头，很满足幸福的样子，翻过身去，很快睡着了。
一个未满六周岁的小孩子，就开始对父母有所保留了，或许他也只是在小心翼翼维护自己脆弱的尊严。那么作为家长，我们应该俯下身，与孩子平等交流，用信任和爱架起与孩子沟通的桥梁，给他安全感，给他敞开心扉的勇气，给他倾诉心语的空间。这样，才能深入的了解孩子，适时的引导他，帮助他走上健康成长的道路。
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